——长兴县实验中学“修师德、树师表、铸师魂”师德主题教育活动方案

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，认真学习习近平总书记关于“四有”好教师的讲话精神，通过开展师德主题教育活动，进一步引导全体教师树立正确的世界观、人生观、价值观。活动以“修师德、树师表、铸师魂”为主题，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，要着力解决教师队伍中存在的突出问题，引领广大教师坚守职业道德，弘扬师德风范，提高师德素养。不断提高教师的人格魅力和学识魅力，牢固树立教师新形象、学校新形象和教育新形象，努力打造“浙江省优质教育示范学校”。

二、活动目的：

 1、修师德。以弘扬社会主义核心价值观为着力点，努力培育广大教师昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神；努力培养广大教师爱岗敬业、甘为人梯的师德风范，努力提高广大教师师德水平和职业素养。

2、树师表。要注重培育、树立教师身边的先进典型，实事求是地挖掘身边师德模范的感人故事和先进事迹，使师德模范贴近教师、感染教师、引导教师。促进全校教师加强自我修养，不断强化为人师表意识。

3、铸师魂。要以习近平总书记“四有”好教师为要求和动力，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。牢记人民教师教书育人的神圣职责，努力在平静之中洒热情，平凡之中求不凡，平常之中树责任。

三、活动要求

1、加强领导，狠抓落实。按照统一部署，结合学校实际，开展师德教育活动。在时代性、针对性、实效性上下功夫，做到活动贴近实际、贴近教师、贴近学生。

2、强化管理，精心组织。要加强对活动的过程管理，既要保证全体教师积极参与，各项活动计划推进并落到实处，不走过场，又要避免活动对正常的教育教学秩序形成冲击。活动中形成的各类资料要及时收集整理并归档保存。

3、加强宣传，营造氛围。要广泛宣传本次师德教育活动的主题、主要内容等；及时向上级领导汇报活动情况；并充分利用宣传，在学生、家长、教育系统和社会树立长兴实验中学教师队伍的形象，大力营造师德师风建设氛围。

4、建立制度，强化考核。结合学校实际，制定相关考核实施办法，切实将师德表现纳入年度考核、职务评聘和评优推荐的考评范畴。凡师德考核不合格的实行一票否决，完善师德档案。

四、组织领导

组  长：邹忠明

副组长：沈卫华

成  员：蒋晓敏  肖颖  汪蓬脉、黄银娥  章林冲

五、活动安排

本次师德教育主题活动从2015年2月开始到2015年9月结束，分学习动员、剖析整改、总结表彰三个阶段进行。

（一）学习动员阶段（2月——3月）

1、召开学校行政会议，成立活动领导小组，制定好活动实施方案；

2、召开“修师德、树师表、铸师魂”师德主题教育活动动员大会。通过宣传发动，让每一位教师明确开展此项活动的重要意义和具体要求。

3、确定学习内容：组织广大教职工认真学习习近平总书记讲话精神，学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规；学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等规章要求；开展正反面师德案例的学习，加强对教师的正面引导和警示教育。

4、学习培训。通过集中学习与个人自学、个人思考与会议交流相结合的方式，组织教师认真学习十八大的精神、习近平总书记在第30个教师节上关于“四有”好教师的讲话精神、教育法律法规及有关教师职业道德准则等。每位教师要准备学习笔记，撰写学习心得体会，并在活动将结束时组织检查评比，以巩固学习成果。

5、组织师德大讨论。在学习的基础上，开展师德师风大讨论活动，组织教师开展座谈、征文、演讲、大讨论等活动。通过大讨论，交流各自学习心得体会，共同探讨我校师德建设目前尚存的问题和改进措施，群策群力，共同推动我校教师的师德建设。

6、师德演讲活动。举行“修师德、树师表、铸师魂” 为主题演讲活动，宣传遵守师德行为规范的优秀教师，弘扬教书育人、为人师表、师生和睦、教学相长的事迹与精神，激发教师爱教乐教、教书育人的热情。

（二）剖析整改阶段（4月——5月）

1、开展“五查五看”活动。

（1）、查师表规范。看是否存在言行举止不文明，着装不符合教师身份，有损教师形象的现象；是否参与赌博、迷信、邪教等违法活动。

（2）、查敬业精神。看是否存在不认真备课，不认真上课，不认真批改作业、不认真辅导、不认真检测等现象；是否存在作风涣散、纪律松弛的问题。

（3）、查工作作风。看是否存在不讲政治、不讲原则，热衷于散布各种流言蜚语，不顾全大局的言行举止；在教科研工作、职称评聘、考核评优中是否有弄虚作假、抄袭剽窃等行为。

（4）、查服务质量。看是否缺乏对违法违规行为的辨识力，是否存在讥讽、歧视、不尊重学生、体罚或变相体罚学生等行为；在和家长的联系沟通中是否有指责、训斥、不尊重学生家长的行为。

（5）、查廉洁从教。看是否向学生推销学习资料和商品，收受家长礼物；是否从事第二职业，热衷有偿家教。是否存在以教谋私现象。

2、师德评议。组织召开教师、学生、家长座谈会和问卷调查等形式，发动社会各界对学校师德建设提出意见和建议。学校设立师德问题举报箱和公开电话，接受社会投诉，进行及时反馈。

3、坚持边整改边改。特别要规范教师执教行为、反对教师违规家教上下功夫。严格控制考试数量、学生在校活动时间总量、课外作业量。反对搞违规有偿家教等。

4、建立健全学校师德师风管理保障机制。对照检查中发现的问题，针对性地采取措施，建立健全有关的规章制度。修订和完善师德师风考核细则，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

（三）总结表彰阶段（6——9月）

1、制订整改方案。针对查出的问题，要立足个人思想和工作实际，制定有效的整改措施。学校要制订师德师风整改方案。

2、完善相关师德制度。立足长远，把解决问题与建章立制结合起来，从制度上巩固师德主题教育活动成果，进一步健全和落实一批制度规定，形成师德建设的长效机制。要把师德主题教育活动中教师个人的师德师风意见征求表、个人自查报告、整改决心书和总结材料等，归入教师个人师德档案中，作为教师年度绩效考核、职务评聘和评先评优以及人事制度改革等的重要依据。逐步建立和完善学校师德建设工作档案。

3、表彰先进、树立典型

召开师德主题教育活动总结大会，并对表现突出的先进个人进行表扬或表彰。积极开展各项评比活动，评选出一批在师德主题活动中涌现出来的教学业绩突出、师德事迹感人的教师，并通过多种渠道大力弘扬师德先进典型，号召广大教职工相互学习、取长补短，达到用身边的人和事教育身边人的目的，把师德建设活动推向新阶段。